Một trục vận hành xuyên suốt
Mục tiêu, đề thi, phòng thi, bài làm và kết quả được kể như các chặng liên tiếp thay vì những đầu việc tách rời.
Khảo thí trực tuyến lớp 1-12
Biến một kỳ thi thành quy trình nhà trường có thể làm chủ.
Từ ma trận đề đến báo cáo kết quả, phongthi.edu.vn kết nối các công việc rời rạc thành một luồng khảo thí rõ trách nhiệm, dễ theo dõi và có thể chuyển giao.
Luồng tổng quanMa trận đề → Phòng thi → Chấm chữa → Báo cáo
Giá trị cốt lõi
Không chỉ đưa bài thi lên mạng. Chuẩn hóa cách kỳ thi đi qua nhà trường.
Nền tảng gom nội dung, tổ chức và kết quả vào cùng một mạch vận hành để mỗi bên biết mình cần làm gì và nhận được gì sau kỳ thi.
Chuyên môn vẫn thuộc về nhà trường
Giáo viên xây dựng đề theo ma trận và tham gia chấm, chữa môn tự luận trong quy trình số.
Kết quả đến đúng người cần đọc
Báo cáo phục vụ giáo viên, phụ huynh và học sinh, giúp kết quả trở thành đầu vào cho trao đổi học tập tiếp theo.
Luồng một kỳ thi
Năm điểm chuyển giao từ ý định chuyên môn đến kết quả có thể sử dụng.
Chọn từng chặng để hình dung dữ liệu nào đi vào, việc gì diễn ra và đầu ra nào được bàn giao cho chặng kế tiếp.
Chọn một chặng trong luồng để xem mô tả chi tiết.
Chặng 01
Chốt mục tiêu & ma trận
Xác định đối tượng, phạm vi kiến thức và cấu trúc đánh giá trước khi ra đề.
Điều diễn ra trong chặng này
Nhà trường bắt đầu từ mục tiêu của kỳ thi, nhóm học sinh và hình thức tổ chức. Ma trận giúp đội ngũ chuyên môn thống nhất bài thi cần đo điều gì trước khi xây dựng câu hỏi.
Đầu ra của chặngMục tiêu kỳ thi và ma trận đề đã thống nhất
Chặng 02
Xây dựng đề thi
Đưa nội dung vào cấu trúc đã xác định để tạo một đề thi nhất quán.
Điều diễn ra trong chặng này
Giáo viên phát triển đề theo ma trận và chuẩn hóa cấu trúc bài thi. Đây là điểm kết nối trực tiếp giữa chuyên môn môn học và cách nền tảng sẽ tổ chức kỳ thi.
Đầu ra của chặngĐề thi có cấu trúc sẵn sàng để triển khai
Chặng 03
Mở phòng thi trực tuyến
Thiết lập không gian dự thi và điều phối học sinh trên hạ tầng số.
Điều diễn ra trong chặng này
Kỳ thi được cấu hình thành các phòng thi trực tuyến phù hợp với đối tượng tham gia. Đội ngũ vận hành có một điểm chung để phối hợp thay vì xử lý qua nhiều công cụ rời rạc.
Đầu ra của chặngPhòng thi trực tuyến sẵn sàng cho học sinh
Chặng 04
Chấm & chữa bài
Xử lý kết quả và đưa phần tự luận trở lại quy trình chuyên môn của giáo viên.
Điều diễn ra trong chặng này
Sau khi học sinh hoàn thành bài, nền tảng hỗ trợ công việc chấm và chữa môn tự luận. Kết quả được chuẩn bị thành thông tin có thể đọc và trao đổi.
Đầu ra của chặngBài làm đã được chấm, chữa và tổng hợp
Chặng 05
Báo cáo & làm chủ
Chuyển kết quả đến các bên liên quan và chuẩn hóa quy trình cho lần tổ chức tiếp theo.
Điều diễn ra trong chặng này
Giáo viên, phụ huynh và học sinh nhận báo cáo phù hợp với vai trò. InterEdu hướng tới phối hợp vận hành trước, sau đó chuyển giao để nhà trường từng bước chủ động công nghệ.
Đầu ra của chặngBáo cáo kết quả và một quy trình có thể tiếp tục vận hành
Trao đổi về giải pháp Một kỳ thi, ba câu hỏi khác nhau.
Cùng một luồng dữ liệu nhưng mỗi nhóm cần một mức độ quan sát riêng để ra quyết định đúng vai trò.
Ban giám hiệu & bộ phận khảo thí
Điều họ cần
Cần nhìn toàn bộ tiến trình tổ chức và kết quả đầu ra.
Điểm họ nhìn thấy
Từ mục tiêu kỳ thi đến quy trình có thể chuẩn hóa và chuyển giao.
Giáo viên
Điều họ cần
Cần giữ quyền chủ động với ma trận, đề thi và phần chấm chữa.
Điểm họ nhìn thấy
Tập trung vào chất lượng nội dung và ý nghĩa của kết quả học tập.
Học sinh & phụ huynh
Điều họ cần
Cần một trải nghiệm dự thi rõ ràng và kết quả dễ tiếp nhận.
Điểm họ nhìn thấy
Biết bài thi đã đi đến đâu và kết quả có thể dùng cho trao đổi tiếp theo.
Phạm vi nền tảng
Bốn khối năng lực tạo nên xương sống khảo thí.
Các mô-đun dưới đây phản ánh đúng phạm vi được giới thiệu trong hồ sơ năng lực InterEdu.
Ra đề theo ma trận
Kết nối mục tiêu đánh giá với cấu trúc đề trước khi kỳ thi được triển khai.
Phòng thi trực tuyến
Tạo không gian số để nhà trường tổ chức và điều phối kỳ thi.
Chấm & chữa tự luận
Đưa phần bài viết vào quy trình chấm chữa có sự tham gia của giáo viên.
Báo cáo theo vai trò
Phân phối kết quả phục vụ giáo viên, phụ huynh và học sinh.
Đồng hành đủ gần để khởi động. Chuyển giao đủ rõ để nhà trường làm chủ.
Lộ trình được định hình quanh bối cảnh thật của nhà trường, thay vì ép mọi đơn vị vào một kịch bản giống nhau.
Khảo sát bối cảnh
Thống nhất mục tiêu, khối lớp, hình thức thi và trách nhiệm của các bên.
Bàn giao: Phạm vi triển khaiCấu hình quy trình
Chuyển ma trận, nội dung và cách tổ chức thành một luồng vận hành trên nền tảng.
Bàn giao: Kịch bản kỳ thiPhối hợp tổ chức
InterEdu và nhà trường cùng đi qua một chu kỳ triển khai để kiểm chứng cách phối hợp.
Bàn giao: Quy trình đã vận hànhChuẩn hóa & chuyển giao
Tổng hợp cách làm và chuyển giao để đội ngũ nhà trường từng bước chủ động.
Bàn giao: Năng lực vận hành nội bộĐích đến của luồng triển khaiĐích đến không phải một kỳ thi đơn lẻ, mà là năng lực tổ chức kỳ thi có thể tiếp tục được nhà trường duy trì.
Câu hỏi thường gặp
Những điều cần làm rõ trước khi bắt đầu.
Nền tảng phù hợp với khối lớp nào?
Phạm vi được giới thiệu là khảo thí trực tuyến cho lớp 1-12, trên nhiều môn học. Cấu trúc triển khai cụ thể cần được xác định theo mục tiêu và bối cảnh của từng nhà trường.
Có hỗ trợ bài thi tự luận không?
Có. Hồ sơ sản phẩm nêu rõ năng lực chấm và chữa môn tự luận, bên cạnh quy trình tạo đề và tổ chức phòng thi trực tuyến.
InterEdu vận hành thay nhà trường hay chuyển giao công nghệ?
Mô hình định hướng là phối hợp vận hành trước, chuẩn hóa quy trình rồi chuyển giao để nhà trường từng bước chủ động tổ chức kỳ thi.
Khám phá sản phẩm tiếp theoLuyện thi đánh giá năng lực
Bắt đầu từ bối cảnh thật
Bạn đang chuẩn bị một kỳ thi hay xây dựng năng lực khảo thí dài hạn?
Chia sẻ khối lớp, hình thức thi và cách nhà trường đang vận hành. InterEdu sẽ cùng bạn xác định một điểm bắt đầu phù hợp.